Cadê todo mundo?

https://drive.google.com/open?id=1yeIU_uR6ETDEg1ew5OfxPJx-TDAblOWb

Estudo para a prova

Caros alunos:

Ao se prepararem para as provas trimestrais, sugiro que estudem o conteúdo de Língua Portuguesa fazendo as atividades dos seguintes sites:

Sobre análise sintática;

Sobre frase, oração e períodos simples ou compostos;

Sobre orações coordenadas.

Bons estudos!

Exercícios - figuras de linguagem

Caros alunos,

Para relembrar o que aprendemos sobre figuras de linguagem, leia o conteúdo deste site. Em seguida, faça os exercícios 1 e 12 deste site. Finalmente, faça as atividades 2, 5, e o que conseguir do exercício 3 deste blog.

Anote somente as respostas em seu caderno.

Bons estudos!

Exercícios - classes de palavras

Caros alunos:

Como parte da revisão sobre classes gramaticais (classes de palavras), entre neste link e resolva os exercícios, anotando as respostas em seu caderno.

Bons estudos!

Atividades 9º ano

Caros alunos,

Para estudar o conteúdo do trimestre, entre nos links abaixo e faça as atividades sugeridas.

Bons estudos!


Faça os exercícios 2, 3 e 4 deste site e depois confira o gabarito.

No caderno, faça as atividades 1, 2, 6 e 7 deste site.

Faça os exercícios 1 e 6 deste outro site. Confira seu resultado depois.

Resolva os exercícios 1, 2 e 3 deste site, sobre o processo de composição.

Finalmente, os exercícios 2, 6 e 7 deste site.

Atividades 8º ano

Caros alunos,

Para aprofundar nosso estudo sobre o conteúdo do trimestre - especialmente os conceitos de sinonímia e antonímia -, faça as atividades do link abaixo. Observe que são muitas atividades, faça tantas quanto conseguir. (no caderno)

http://espacodoprofessordelinguaportuguesa.blogspot.com.br/2013/05/sinonimoseantonimos.html

Entre também neste site e leia o que se diz sobre as características dos contos de enigma.

Bons estudos!

Estrangeirismo

Caros alunos,
Seguem alguns links que podem ajudá-los com o trabalho:

https://www.soportugues.com.br/secoes/estrangeirismos/
https://www.infoescola.com/linguistica/estrangeirismo/
(Tem um texto introdutório bom e objetivo, mas poucos exemplos);

https://www.normaculta.com.br/palavras-de-origem-africana/
https://raizdosambaemfoco.wordpress.com/2015/07/17/palavras-de-origem-africana-no-vocabulario-brasileiro/
(Específico sobre línguas africanas);


https://www.normaculta.com.br/galicismos-palavras-de-origem-francesa-na-lingua-portuguesa/
http://escreverbem.com.br/o-frances-no-portugues-2/
(Específico sobre francês);

http://www.portaldalinguaportuguesa.org/index.php?action=loanwords&act=list
(lista com exemplos de vários idiomas);

https://ingleswinner.com/blog/100-palavras-em-ingles-que-usamos-dia-dia/
https://www.normaculta.com.br/anglicismos-palavras-de-origem-inglesa-na-lingua-portuguesa/
(Específico sobre inglês);

http://www.ebc.com.br/infantil/voce-sabia/2015/10/palavras-indigenas-nomeiam-maior-parte-das-plantas-e-animais-do-brasil
http://cafesempo.com.br/veja-50-palavras-de-origem-indigena-e-seus-significados/
https://www.normaculta.com.br/palavras-de-origem-indigena/
(Específico sobre línguas indígenas).

Bons estudos!

Trabalho de inglês

Dear students,

Seguem abaixo alguns links que podem ajudar cada grupo na pesquisa a ser feita para nosso trabalho. 

História da língua inglesa:

Link 1

Link 2

Link 3

Link 4

História da Inglaterra:

Link 1

Link 2

Link 3

O Inglês nos EUA:

Link 1

Link 2

Link 3

Link 4

O Inglês na Austrália:

Link 1

Link 2

Link 3

Link 4

Palavras da língua inglesa que usamos no cotidiano: 

Link 

Link 2

Link 3

Origem do teatro

Caros alunos,

Os links abaixo contêm textos que podem ajudá-los a conhecer um pouco mais sobre as origens do teatro na Antiguidade.
Boa leitura!

Primeiro link

Segundo link

simple present

Caros alunos,

Entre no link e faça os exercícios no caderno.

Em seguida, faça estes outros.

Ao final, confira suas respostas no gabarito que está abaixo dos exercícios.

Bons estudos!

futuro - GOING TO

Caros alunos,

Pratiquem a construção do futuro em inglês usando GOING TO, através das atividades dos seguintes links:

Primeiro este;

Depois este.

Em seguida, procure traduzir em seu caderno as frases do último link. Pode usar recursos online para tradução, mas procure apenas as palavras que não conhecer. Tente fazer o máximo possível sozinho!

Bons estudos.

Orações subordinadas

Caros alunos,

Relembrem as orações subordinadas substantivas fazendo os exercícios dos links abaixo:

http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-classificacao-das-oracoes-subordinadas-substantivas.htm

http://estudoecompreensao.blogspot.com.br/2013/05/lista-de-exercicios-oracoes.html
(exceto exercício 1)

http://joanaguga.blogspot.com.br/2015/12/exerciciosoracoes-subordinadas.html
(só o exercício 1)

CAN X COULD

Dear students,

Please do the exercises from the pages linked below:

This one first;

This one after;

This one at last.

Exercises - WAS / WERE

Dear students,

To study about the simple past of the verb TO BE, click on the links below and do the exercises:

First website

Second website

Third website

Last website

Caros alunos,

Para estudar o Simple Present Tense, entrem nos links abaixo e façam os exercícios. Não se esqueçam de conferir suas respostas ao final de cada página (check answers).

Primeiro este,

depois este,

em seguida este

e por último este.

Bons estudos!

Caros alunos,

Estudem o conteúdo do segundo trimestre fazendo as atividades dos seguintes sites:

Primeiro este,

depois este,

e por último este. Observem que neste último há quatro páginas.

Bons estudos!

Caros alunos,

Segue o link de uma encenação do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente. A linguagem foi adaptada para ser mais compreensível à nossa época.
Não deixem de assistir!

Exercícios de inglês

Caros alunos,

Vamos usar os dois sites abaixo para praticar o que aprendemos na aula de inglês do dia 01/08.

Primeiro, entre neste site. Leia as explicações, em seguida navegue pelas páginas 2 e 3 para resolver os exercícios.

Em seguida, entre neste outro site. Veja que há uma lista de links, cada qual com exercícios sobre THERE + verb TO BE.

Bons estudos!

1ª Edição do jornal da nossa escola

Editorial

Prof. Paulo

Caro(a) leitor(a)!,

É com enorme satisfação que publicamos a primeira edição do jornal da E.M.E.F. Ângela Cury Zákia”. Esta semente foi plantada com o grupo da CPA (Comissão Própria de Avaliação) 2017, composto inicialmente pela orientadora pedagógica Márcia, coordenadora da CPA professora Dulci, professor André (EJA), professor Henrique (Ciclo III e IV) e professor Paulo (Ciclo Ie II). Posteriormente o grupo terá representantes de todos os segmentos da nossa escola. Nosso sonho ao idealizar este jornal impresso é criar um instrumento que possibilite conversações entre todos que pertencem à escola, para ampliar a participação coletiva. Alunos, professores, pais, responsáveis, comunidade, funcionários, direção, todos estão convidados a, através da leitura e da escrita, usar e abusar deste espaço criativo para que possam expressar suas ideias, conhecer o trabalho do outro, trocar, experimentar, ficar por dentro de tudo que acontece na nossa escola. Tudo feito com muito carinho e dedicação por todos. Confiante de estarmos no caminho certo, desejo a todos uma boa leitura.

Concurso Cultural

Não sei se vocês perceberam, mas nosso jornal ainda não tem nome. Isso foi proposital. Gostaríamos de ter a participação de todos da nossa comunidade escolar para participar e escolher o nome do nosso informativo. Além disso, queremos também um logo que represente bem nossa escola. Para isso, convidamos vocês para participarem do concurso que definirá a cara de nosso jornal. Solte sua criatividade pense em um nome, invente um desenho e entregue para Márcia, nossa Orientadora Pedagógica, durante o dia, e, à noite, para os professores Dulci e André. Os melhores serão selecionados e os vencedores, premiados! Mostrem suas ideias e participem!

Questionários respondidos pelos alunos

Com base nas informações que levantamos através dos questionários aplicados para todos os alunos da escola, estamos elaborando os assuntos das assembléias que serão realizadas com os alunos entre os dias 22 e 25 de maio. Nosso questionário foi pautado em quatro categorias:

Que Bom! (O que temos feito de melhor e por que gostamos da escola);

Que pena… (Com o que estamos descontentes e o que precisamos corrigir);

Se liga! (O que precisamos fazer para melhorar);

É demais! (Elogios para quem merece).

Biblioteca Escolar

Messias (Estagiário da Biblioteca)

A leitura é muito importante na formação de uma criança, e o incentivo desde cedo, ajuda no seu desenvolvimento criativo e intelectual; faz ela conhecer outras culturas, novos mundos, além de despertar a sua imaginação; faz com que elas tenham mais facilidade em ler, escrever e interpretar um texto, o que torna o aprendizado mais fácil. A leitura tem que ser prazerosa e satisfatória, assim ela vai cumprir o seu papel, que é transformar a criança num adulto leitor.

Educação Especial

Profª Cecília

Nesse ano de 2017, a escola recebeu vários alunos da Educação Especial com diferentes deficiências, o que fez com que buscássemos novas formações para a equipe pedagógica, com o auxílio da professora de Educação Especial, Cecília, e da professora e formadora da Sala de Recursos da EMEF Raul Pilla, Solange Américo. Buscamos também materiais adaptados e adequações para o espaço físico para facilitar o acesso e permanência desses alunos.

“O mundo sem professor”

Aluna Natália Deodato - 4º Termo

O que seria do nosso mundo se não existissem professores. Muitos são criticados, humilhados, muitos até mesmo agredidos verbalmente e fisicamente. Mas, mesmo assim, eles têm o prazer de sair de suas casas para nos ensinar tudo aquilo que precisamos aprender para enfrentar o mundo à nossa volta. Todo mundo passa por um professor, seja político, ministro, presidente. Do rico ao pobre, todos tiveram ou têm um professor. Mas, se não existisse professor, o que seria da nossa humanidade? Sei que tem uns chatos, mal encarados, outros mais simpáticos ou mais legais, que brincam e conversam. Mas, todos nós temos nossos momentos críticos, momentos que “não estamos afim”. Também temos nossos dias que vamos para a escola que “Aff!!!” não suportamos nada. Todos somos seres humanos, rindo, chorando. Por isso, temos que respeitar os momentos do próximo. Julgar é fácil, entender as pessoas é difícil. Acho lindo quem se dispõe a ensinar o que sabe para os outros, seja pelo valor que for. Mas, nada paga a felicidade de um professor de ver um aluno seu com diploma na mão. Na minha opinião, do mesmo jeito que nossos pais merecem respeito, os professores também são dignos do mesmo respeito. Nossos pais nos ensinam a disciplina da vida e os professores nos ensinam a disciplina do sucesso. Pedir licença, dizer obrigado e por favor, nossos pais são mestres para isso. Mas multiplicar os degraus que podemos subir na linguagem portuguesa e amanhã poder contar com a nossa história para nossos futuros cientistas, descobridores da nossa pátria, são os professores. Por isso, meu respeito e dedicação vão para os grandes mestres da Arte de nossa vida: os professores. O mundo sem professor é um mundo de ponta cabeça!

Preparando-se para

20ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e 11ª Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG)

Profª Eliane

A turma do 2° ano está muito animada com os estudos sobre Astronomia e Astronáutica que estamos desenvolvendo em sala de aula! Além das leituras diárias sobre os temas, também estamos fazendo pesquisas na Internet, assistindo vídeos, jogando e aprendendo com recursos digitais sobre o assunto. Também fizemos um simulado da prova de 2016 e produzimos maquete 3D sobre a escala dos planetas do Sistema Solar.

E ainda vamos fazer muito mais, pois as propostas da turma e as possibilidades de experiências e conhecimentos são demais!

Segue o site da OBA para que vocês também possam se envolver nessa viagem descobrir novos desafios!
http://www.oba.org.br
Vejam as indicações de leitura de livros publicados pelo Astronauta Brasileiro Marcos Pontes e sua equipe, e ainda, o texto muito bacana do aluno Ruan.

PONTES, Marcos. Caminhando com Gagarin: crônicas de uma missão espacial. São Paulo: Chris McHilliard Editora, 2015.

PONTES, Marcos. Missão cumprida: A história completa da primeira Missão Espacial Brasileira. São Paulo: Chris McHilliard Editora, 2011.

CORRÊA, Christiane. O menino do espaço: a história do primeiro astronauta brasileiro. Ilustrações: Marcos Pontes. São Paulo: Chris McHilliard Editora, 2015

“UMA VIAGEM À LUA”

Aluno Ruan Rafael Palma Ayres Pansani 2º ano

Os astronautas Armstrong e Aldrin viajaram à Lua.

E foi um sucesso a viagem.

Eles chegaram vivos de lá! Armstrong ficou emocionado.

Foi incrível para os dois!

No espaço, as estrelas brilhavam como a noite.

De Olho nas estrelas: da mitologia à poesia

Texto coletivo do 7º ano, orientado pela profª Gisane

A escola está se preparando para participar da XX Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Para tanto, professores e alunos estão estudando e pesquisando temas relacionados à Astronomia. Na disciplina de Língua Portuguesa os alunos viram como o ser humano olha para o céu, atribui significados e escreve textos, tanto poéticos, como narrativos e informativos, todos inspirados nas estrelas.

Assim, foi feito um trabalho de pesquisa com os alunos do 7º ano “De olho nas estrelas”. Os alunos foram divididos em grupos e, cada grupo, pesquisou poemas e origem dos nomes de três constelações. Os alunos poderiam fazer desenhos, declamar poemas e apresentar na forma de cartazes e textos suas descobertas.

O trabalho foi apresentado pelos alunos do 7o ano no dia 31 de março de 2017 e avaliação geral da turma é que foi um trabalho legal e interessante.

De acordo com a aluna Emely (12), o trabalho foi importante porque “ele ajudou a aprender sobre astronomia de uma forma legal, com a ajuda de todos os colegas da classe, cada um ensinou um pouco do seu jeito.” A aluna ainda completou dizendo que a apresentação de trabalhos ajuda aos alunos a se expressar melhor, enfrentando a timidez e ansiedade.

O aluno Lucas Silva escolheu uma poesia bastante interessante para representar a visão poética e romântica que os apaixonados têm ao olhar para o céu. Abaixo colocamos a tradução:

AMOR MEU

A noite comecei a dar

a cada estrela

um motivo pelo qual te amo.

Posso te contar?

Faltaram estrelas...

(autor desconhecido)

Alguns alunos voluntários do 7º ano ainda farão apresentações desse trabalho de forma teatral para os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de nossa escola. Diretor do teatro: João Victor dos Santos. Atores: Thaís, Lucas, Mayhara, André e Luana.

Dica de Filme: Céu de Outubro

SINOPSE

Aluna Ana Laura (6º ano)

No final dos anos 50 os russos lançaram aos céus o primeiro satélite chamado Sputnik. Esse acontecimento animou muitas pessoas ao redor do mundo, especialmente Homer que era um adolescente sonhador morador de uma pequena cidade no interior dos Estados Unidos. Homer se juntou com mais três amigos e eles começaram a fazer seus próprios foguetes. Seu pai não gostava muito da ideia de lançar foguetes, mas Homer quebrou todas as barreiras. Com a ajuda de seus amigos e sua professora, eles conseguiram fazer um protótipo de foguete e participar de uma importante feira de ciências. O filme é baseado em fatos reais descritos no livro “The rocket boys”. É uma excelente sugestão para quem quer aprender sobre a importância dos estudos e da persistência para alcançar os seus sonhos.

A brincadeira não pode parar!

Prof. Edmir

O “recreio” escolar é um momento esperado pelos alunos, momento este de fazer o lanche e também para dar uma pausa nos estudos, tendo um pouco de descontração e relaxamento para aguentar mais um período de aula.

Pensando nesse momento de lazer e descontração, faz-se necessário ocupar o tempo dos alunos e os espaços da escola com atividades recreativas. Portanto, como professor de Educação Física, vi nessa necessidade uma oportunidade de explorar os brinquedos populares, esquecidos pelo tempo e pela invasão da tecnologia no dia-a-dia das crianças, deixando de brincar para ficar sentados com seus aparelhos de celulares, tablets ou computadores. Utilizando materiais recicláveis, como papelão, garrafa pet, cano pvc e tampas de garrafas, foi possível construir vários brinquedos, como: Vai-e-vem, Jogo da Velha, Damas e Bambolês, tendo ainda como opções de atividades a bola, o elástico, a corda e o quebra-cabeças. Com estas atividades, os alunos estão brincando mais, ora em duplas ora em grupos, com amigos de sala ou com outros alunos, interagindo uns com os outros, fazendo novas amizades. Observa-se ainda a redução das correrias e dos acidentes. As atividades continuarão e novos brinquedos serão construídos ao longo do tempo, para despertar novas brincadeiras, para que a infância seja vivida com a simplicidade que deve ser.

O rugby na escola

Prof. Edmir

O professor de Educação Física EDMIR, apresentou para os alunos no primeiro trimestre deste ano, uma nova modalidade esportiva, o RUGBY. O esporte foi criado em 1823, na Inglaterra, por um estudante, William Webb Ellis, que numa partida de futebol, se sentiu entediado, pegou a bola, saiu correndo com ela nos braços pelo campo, provocando a ira dos seus companheiros que saíram correndo atrás dele para impedi-lo e para recuperar a bola. Viram nessa brincadeira uma nova modalidade esportiva, passando assim a construção das regras e a divulgação do esporte. Este esporte é muito praticado hoje em vários países de todos os continentes, inclusive aqui no Brasil, com maior número de participantes em São Paulo. Voltou a ser um esporte olímpico aqui no Brasil, nas Olímpiadas do Rio de Janeiro em 2016. Os alunos de 6ª ano ao 9ª ano, aprenderam as regras oficiais, a sua história e os movimentos característicos do jogo. Com os alunos de 2ª ano ao 5ª ano, o esporte foi apresentado em forma de jogos e brincadeiras, utilizando os movimentos básicos característicos desse jogo. Foram surpreendentes a aceitação e o envolvimento dos alunos com a prática desse esporte, que visa melhorar a habilidade, velocidade, agilidade e raciocínio rápido dos alunos, além do trabalho em grupo. Para conhecimento, as regras básicas são: o jogo acontece num campo gramado, a bola é oval, sendo que só pode passar a bola para o lado e para trás, usa-se as mãos o tempo todo, podendo fazer alguns chutes durante a partida, pode derrubar o adversário com técnica para impedi-lo de avançar e fazer o ponto, que são: Try, um chute de conversão, o pênalti e o chute Drop-goal. O espírito do jogo é uma doutrina para seus praticantes, prega-se o “bem-estar” dos jogadores adversários, toda a técnica usada é para garantir que ninguém se machuque, preservando a integridade física de todos. Fora de campo não há rivalidade e atitudes antidesportivas, prova disto, após o final do segundo tempo regulamentar do jogo, os times se reúnem para confraternizar e celebrar a amizade, chamado de “terceiro tempo”. Dica de estudo ou para saber mais: www.portaldorugby.com.br

Projeto do 1° ano “Onde fica a casa do meu amigo”

Profª Cristina Campos

Visitar a casa do amigo, conhecer seus familiares, seu lugar preferido, dividir o lanche feito pela mãe, o brinquedo, o quarto, o espaço da casa. Ouvir histórias dos avós, ver fotos antigas, conhecer o animal de estimação, uma leitura de livro feita pela mãe. Pequenas coisas que para os alunos da escola são motivos de encantamento. Para a família acontece a mesma coisa, conhecer o amigo tão famoso do filho, a professora, receber em casa um pedaço da escola. Momentos de alegria e aprendizagem, diálogo entre escola e família, importante para o desenvolvimento integral do aluno. Segundo Miguel Arroyo: a escola tem que se preocupar com a formação plena dos educandos, sobretudo aquelas infâncias e adolescências que a sociedade trata de maneira tão injusta, tão dura, tão cruel, aqueles a quem se nega a sua possibilidade de ser criança, de ser adolescente, que são jogados na pobreza extrema, que trabalham para ir à escola e vão da escola para o trabalho, que moram em lugares precaríssimos.

Projeto Horta na Escola

Profª Vanessa

Já iniciamos as atividades do Projeto Horta! Até o momento o pagamento do projeto não foi autorizado pela Secretaria de Educação, então estamos trabalhando apenas com os alunos antigos da Horta e em horário reduzido, às quintas-feiras das 13h00 às 13h50. Houve grande interesse dos alunos do Ensino Fundamental II em participar do projeto em 2017, com o total de 42 alunos interessados, do 6º ao 8º ano. Infelizmente, as atividades estão sendo realizadas com aproximadamente 8 alunos, pois devido ao tempo reduzido não é possível atender a todos. Mas os alunos estão sendo treinados para atuarem como monitores dos colegas que vierem a participar da Horta durante o ano, caso o projeto seja aprovado pela Prefeitura. Nesse caso, poderemos atender a mais alunos e ampliar a duração de nossas atividades. Temos planos para embelezar a escola com muitas flores, além de continuar produzindo legumes e hortaliças orgânicas em nossos vasos e canteiros. Iremos também reativar a compostagem, aproveitando cascas de alimentos utilizados no preparo da merenda da escola como adubo para as plantas.

Visita ao Instituto Estre

Os alunos do 9º ano estiveram no Instituto Estre, em Paulínia. Ao longo da visita, conheceram o aterro sanitário do Instituto e receberam instruções sobre as formas corretas de se realizar a diminuição do descarte do lixo, através de procedimentos como reciclagem, reutilização, produção de adubo etc.

O objetivo foi conscientizar os alunos quanto a necessidade de diminuir o descarte, pois, o espaço para depositar lixo, assim como as consequências nefastas que os lixões provocam no meio ambiente, atingiram níveis alarmantes.

Visita à Biblioteca Municipal de Campinas

Gabriel Braz de Oliveira- 7º ano A

No dia 07/04 a nossa turma, o 7º ano, visitou a Biblioteca Municipal de Campinas para assistir uma palestra com o poeta André Gandolfo. Ele é um jovem poeta, que tem apenas 22 anos e já escreveu 3 livros e tem um canal no youtube com músicas e poesias. Mas ao chegarmos à biblioteca, a primeira coisa que fizemos foi uma visita para conhecermos toda sua estrutura. Fomos guiados pelo responsável pela da biblioteca, que nos levou a algumas salas para ver diferentes livros, por exemplo: livros em braile, mini-dicionários, livros enormes também. Foi muito interessante. Mas a melhor parte foi a apresentação do poeta André Gandolfo. Todo mundo adorou! O André Gandolfo contou histórias, poesias... Cantou músicas famosas e lindas. A parte que eu mais gostei foram as histórias que ele contava. Essas histórias eram divinas, esplêndidas, gostei muito! Principalmente a história do lenhador que buscava diamantes, contei até para meus pais. Entre as leituras, o poeta André Gandolfo tocou algumas músicas no piano - ele até cantou a música do “Pokemón”! E várias outras...

No final, os bibliotecários distribuíram livros poéticos para todos os alunos. Depois dessa visita à biblioteca recebemos dos nosso professores pranchetas para depois visitarmos o MAAC – Museu de Arte Contemporânea de Campinas. Lá dentro só tinha pedras e frascos com areia, eu acho. Mas nós desenhamos o que achamos interessante. Depois acabou a excursão e a gente voltou para a escola.

Calendário Escolar

Fundamental Regular
1º trimestre	06/02 a 18/05
2º trimestre	19/05 a 11/09
EJA
1º módulo	02/02 a 24/04
2º módulo	25/04 a 07/07
Dias em que não haverá aula Ens. Fund. e EJA
14/04	Feriado Municipal
21/04	Feriado Nacional
01/05	Feriado Nacional
02/05 (EJA)	Reunião Pedagógica
26/05 (Fund. Regular)	Reunião Pedagógica
15/06	Feriado Municipal
16/06	Ponto Facultativo
08/07 a 22/07	Recesso Escolar
14/08	Reunião Pedagógica
07/09	Feriado Nacional
08/09	Ponto Facultativo
Reunião de Conselho de Escola (dias letivos)
29/05
28/08
Ensino Fundamental: Semana de Provas - 1º trimestre 6º ao 9º ano
24/04 (seg)	Português
25/04 (ter)	Matemática
26/04 (qua)	Ciências/Arte
27/04 (qui)	Geografia/Inglês
28/04 (sex)	Ed. Física/História
Reuniões com Pais
15/04	6º ao 9º ano
22/04	1º ao 5º ano

Revisão no LIED

Bom dia, queridos alunos!

Para estudar para nossa avaliação trimestral (24/04), acesse os sites abaixo, leia cada conteúdo com atenção e, quando houver atividades, faça-as em seu caderno.

Bons estudos!

Sobre substantivos:  http://www.infoescola.com/portugues/substantivos/

Sobre adjetivos: http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivo-locucoes-adjetivas.htm

Sobre advérbios: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf77.php

Sobre sinônimos e antônimos: http://www.infoescola.com/portugues/sinonimos-e-antonimos/

Sobre argumentos: http://www.infoescola.com/redacao/argumentacao/

Sobre conjunções: http://www.infoescola.com/portugues/conjuncao-coordenativa/

http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conjuncoes-coordenativas.htm

Exercícios sobre conjunções: http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-conjuncoes-coordenativas.htm   EXERCÍCIOS 1 E 4

http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-conjuncoes.htm